14 февраля, РИА Биробиджан.
Сегодняшние мальчики и девочки должны вырасти мужчинами и женщинами — одна из годовых задач в МБДОУ «Детский сад № 49» Биробиджана звучит следующим образом: «Социальное развитие ребёнка через формирование гендерной принадлежности». Актуальность выбранного направления связана с социальными изменениями, происходящими в современном обществе, которые привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Назрела необходимость гендерного подхода к воспитанию детей, полоролевой социализации детей, формирования адекватной полу модели поведения, сообщила РИА Биробиджан старший воспитатель дошкольного учреждения Ирина Дмитриева.
![](https://riabir.ru/wp-content/uploads/2021/02/v-detskom-sadu-vnedrili-gendernoe-vospitanie-2.jpg)
Согласно плану работы ДОУ, педагоги групп младшего дошкольного возраста (Пивкина С.Н, Лукъяненко Н.М, Кочура Е.А.), и старшего возраста (Фоменко Т.В, Никулина Т.В.) провели к очередному педсовету ряд занятий по гендерному воспитанию дошкольников: «Мы такие разные», «Бабушка в гостях у ребят», «Путешествие в страну мальчиков и девочек», «Моя семья», «Хороши наши девчонки, и мальчишки хороши».
«На занятиях малыши учились находить отличия во внешнем виде мальчиков и девочек, определять к какому полу они относятся, кем станут, когда вырастут. У детей старшего дошкольного возраста задачи усложняются: дети находят не только отличительные признаки в одежде мальчиков и девочек, но и в поведении, голосе, движениях. В специально подготовленной обстановке, в игровой деятельности, педагоги воспитывают у детей культуру взаимоотношений полов, адекватную полу модель поведения, понимание роли мужчины и женщины в семье, обществе», — рассказала Ирина Дмитриева.
В совместной деятельности с детьми и в режимных моментах педагоги помогают дошколятам реализовать свои знания об эталонах «мужского» и «женского поведения», полученные при чтении художественной литературы (А. Барто» Вовка-добрая душа», «В. Осеева» Синие листья», «В. Катаев «Цветик-семицветик», С. Маршак «О девочках и мальчиках») в беседах («За что мне нравятся мальчики/девочки», «Кто я сейчас, кем я буду», «Мои домашние обязанности», «Как я помогаю маме/папе»), при рассматривании картин («Мы играем», «Едем в автобусе», «Зимние развлечения»).
![](https://riabir.ru/wp-content/uploads/2021/02/v-detskom-sadu-vnedrili-gendernoe-vospitanie-3.jpg)
«Необходимым условием успешной полоролевой социализации дошкольников является взаимодействие с семьёй, так как только единство дошкольного образовательного учреждения и семьи позволит эффективно решать задачи гендерного воспитания, — отметила Ирина Дмитриева. — Родители помогают педагогам в создании предметно-развивающей среды в группах. В родительских уголках оформлены консультации по воспитанию мальчиков и девочек. На сайте учреждения, на личных страничках, педагоги размещают фотоотчёты о своей работе, статьи, памятки для родителей о гендерном воспитании дошкольников. Подводя итог, можно сказать, что влияние гендерного подхода на воспитание, развитие и обучение дошкольников очень велико. У детей формируются: гендерно-ориентированное поведение; нравственные качества, принятые в обществе; развиваются коммуникативно-речевые навыки».
#riabir #риабир #новости #ЕАО #Биробиджан #дети #воспитание
Фото: предоставлено МБДОУ «Детский сад № 49» Биробиджана